Points positifs

A corriger

-Cohésion  de l’équipe pédagogique qui a permis de mener à bien l’ensemble des 4 étapes de ce long projet avec le soutien de l’administration du lycée.

-Remerciements appuyés à l’ADEME (antennes de Chambéry et Grenoble), aux CCI du Nord Isère et de Chambéry, aux professionnels du territoire qui ont tous œuvrés dans le sens du projet : éveiller la conscience écoresponsable des jeunes.

Difficulté à communiquer avec les petits effectifs d’élèves issus des sections Euro car ne figurent pas parmi nos propres élèves.

Intérêt marqué des élèves de 1STI2D et 2PMAI section MV pour les évènements à caractère technique : échanges avec les professionnels écoresponsables du territoire, conférence-débat sur le développement du solaire au Ladakh, visite de l’entreprise de recyclage à Trept et toutes les visites techniques à Londres.

Invitation de la classe des 1PGA lors des rencontres éco-responsables du 10/11/2016 = erreur car finalement, ces élèves n’ont pu assister qu’à la deuxième partie de l’échange, étant occupées à leur inscription à l’examen en début d’après-midi -> intérêt très limité pour l’évènement, dissipation de leur part. 

Intérêt marqué de nos partenaires français écoresponsables pour l’opportunité d’ échanger avec les jeunes.

Echanges particulièrement fournis et à poursuivre avec l’entreprise de recyclage MTB/38 Trept ; son représentant, M. Ravet, a aussi apprécié l’intérêt et les questions de nos jeunes lors de la visite organisée le 14/12/2016.

Certaines interventions de professionnels lors de nos rencontres éco-responsables du 10/11/2016 ont été difficiles à suivre pour les élèves de CAP et de Seconde Bac Professionnel particulièrement car peu illustrées, très techniques et un peu longues (d’où une certaine dissipation en 2è partie de l’après-midi).

Echanges en anglais avec le réalisateur ladakhi d’abord timides (peur de faire des fautes) puis plus fournis au fur et à mesure que les élèves s’enhardissaient.

Expérience très intéressante dans la mesure où l’anglais n’était, pour les uns comme pour les autres, qu’une langue véhiculaire.

Absence des élèves du tertiaire : en stage !

Difficulté de planifier des évènements communs à plusieurs filières du fait des ces périodes de stage dans les sections professionnelles.

 Voyage à Londres : le « plus »

Voyage à Londres : à corriger

Ponctualité irréprochable de l’ensemble des élèves à tous les rendez-vous.

Comportement dans les familles visiblement irréprochable également car nous n’avons pas eu d’écho contraire.

Respect systématique des lieux visités.

Bémol : un certain décalage comportemental d’une section à l’autre. Les élèves de professionnel, notamment les filles, ont souvent un langage cru et grossier, ce qui a créé un certain malaise des uns et des autres dans les lieux publics ou dans le bus-> la mixité cause parfois du tort là où on ne s’y attend pas…

Challenges en équipes (concours photos, quizzes, missions recherches dans les lieux visités, blind test musical dans le bus…) ont permis de créer un fil conducteur et une certaine émulation pendant toute la durée du voyage.

Usage parfois abusif du portable en mode jeux chez certains élèves qui décrochaient pendant les visites.

Parcours à pied d’une visite à l’autre parfois trop longs : certains élèves ont eu des difficultés à suivre…

Manque de communication de  notre part entre novembre et décembre avec les magasins britanniques écoresponsables, ce qui a causé l’annulation de ces visites du fait des congés annuels pris en janvier.